Tecnologia, formazione, metaverso. Il futuro secondo Giusy Di Foggia (Nokia)
Investire nelle competenze Stem (scienze, tecnologia, ingegneria e matematica) per affrontare le sfide globali del futuro. Combattere il divario di genere nelle facoltà e nelle professioni tecnico-scientifiche. È questa la sfida del domani? Secondo la ricerca dell’Osservatorio Stem presentata al Parlamento europeo, promossa da Fondazione Deloitte e Gruppo di Iniziativa Italiana, sempre maggiore è il disallineamento tra domanda del mercato e offerta di competenze professionali tecnico-scientifiche. E i laureati in facoltà Stem in Italia, Germania, Francia, Spagna, Regno Unito, Grecia e Malta sono in media solo il 26 per cento del totale. Una profonda criticità, in un’economia globale sempre più guidata dalla tecnologia e dall’innovazione. Una questione non neutra anche rispetto al divario di genere. In Italia, nonostante le donne registrino in assoluto i migliori risultati accademici, sono una minoranza nelle lauree economico-statistiche. La percentuale di laureate in questi settori è del 40% sul totale del settore rispetto al 79% in quello letterario ed artistico culturale, secondo il rapporto di Almalaurea “Laureate e laureati: scelte, esperienze e realizzazioni personali”. E, nella scelta, incide la realtà del mondo del
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