A scuola di patrimonio culturale per far crescere l’Italia
Gli ultimi eventi legati alla politica estera e alle relazioni internazionali delle istituzioni politiche italiane mostrano quanto la promozione culturale occupi un ruolo centrale nel nostro Paese. E quanto la cultura possa costituire uno degli strumenti principali di proiezione dell’Italia all’estero e di creazione di una sempre più nutrita ed estesa rete di gemellaggi internazionali. Basti pensare al primo G20 Cultura svoltosi in Italia nel 2021 e alla prima Conferenza dei ministri della Cultura della regione euro-mediterranea che ha visto la partecipazione di 27 stati dell’Ue e di 15 Paesi del Nord Africa, del Medio Oriente e dell’Europa sud-orientale. Quest’ultimo evento, oltre a rappresentare una grande iniziativa di diplomazia culturale, è servito a confermare la centralità e il ruolo strategico del Mediterraneo – e, con esso, del nostro Paese – come luogo ideale in cui mettere in pratica un’idea diversa di cultura: una cultura proattiva che si nutre di dibattiti, di scambi di conoscenze, di pratiche professionali e competenze.
Proprio le “competenze” e l’investimento sul capitale umano assumono oggi significati trainanti, soprattutto nel settore del patrimonio culturale: non solo abilità necessarie per l’esercizio di una specifica professione, ma un insieme di saperi in continua e progressiva evoluzione, da mettere in campo e a confronto con le esperienze sviluppatesi in altri ambienti formativi. Con questo spirito, nel 2016 il MiC ha istituito la Fondazione Scuola dei beni e delle attività culturali, un centro di ricerca e formazione per i professionisti della cultura che opera tramite modelli formativi concreti basati su collaborazioni e sinergie, sia a livello nazionale sia internazionale. Il lavoro svolto in pochi anni ha confermato il crescente e progressivo impegno per fare dell’Italia il soggetto promotore di una rete di scambi professionali, tra operatori e per gli operatori del
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